Giải bài tập phát triển năng lực môn toán lớp 4 tập 2 - tuần 33

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cách thực hiện nhân hai phân số?

? Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?

- Nhận xét, đánh giá HS.

- Muốn nhân hai phân số ta lấy tử nhân với tử, mẫu nhân với mẫu.

- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

30p

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Tính:

- Yêu cầu HS tự làm bài, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt bài:

? Nêu cách nhân, chia phân số?

? Muốn nhân hoặc chia một phân số với một số tự nhiên ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm bài cá nhân, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

- 2 HS nêu, lớp lắng nghe.

Bài 2: Tìm x:

- Yêu cầu HS xác định thành phần của x hoàn thành bài tập, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

- Gọi HS đọc và giải thích bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt bài.

? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?

? Nêu cách tìm số chia?

? Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

- 3 HS đọc và giải thích bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.

- Ta lấy số bị chia chia cho thương.

- Ta lấy thương nhân với số chia.

Bài 3: Tính:

- Viết bảng:

- Hướng dẫn HS cách rút gọn ngay trong bước tính,.

? Em nhận thấy trong biểu thức trên, tử số và mẫu số cùng chia hết cho mấy?

? Ta có thể làm như thế nào?

- Mời 1 HS lên bảng tính, lớp làm vào vở.

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tương tự phần a.

- 1 HS nêu yêu cầu.

- 1 HS đọc phép tính.

- Thực hiện theo GV hướng dẫn.

- Cả tử và mẫu của biểu thức cùng chia hết cho 3 và 7.

- Ta rút gọn luôn trong khi thực hiện tính.

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

+

- HS hoàn thành bài vào vở.

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán.

- Yêu cầu HS tự làm phần a.

? Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành bao nhiêu ô vuông em làm thế nào?

- Yêu cầu HS hoàn thành bài, 1 HS lên bảng làm bài phần b, c.

- 2 HS đọc bài toán.

- HS làm phần a vào vở.

Bài giải

a) Chu vi tờ giấy đó là:

Diện tích mảnh giấy đó là:

- Tính diện tích một ô vuông, rồi chia diện tích tờ giấy cho diện tích một ô vuông.

b. Tính diện tích 1 ô vuông:

Số ô vuông cắt được là:

c. Chiều rộng tờ giấy là:

4p

C. Củng cố, dặn dò:

? Nêu cách nhân, chia phân số?

- Nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập về các phép tính với phân số (tiếp theo).

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện: Tính:

- Nhận xét, đánh giá HS.

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

30p

2. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Tính bằng hai cách:

? Muốn nhân một tổng với một số ta làm thế nào?

? Muốn chia một hiệu cho một số ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS xác định các dạng của biểu thức, vận dụng để làm bài tập, 4 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Nhận xét, chốt bài.

? Phát biểu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số?

? Muốn chia một hiệu cho một phân số ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu.

- Ta có thể tính tổng rồi nhân với số đó, hoặc lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.

- Muốn chia một hiệu cho một số ta có thể tính hiệu rồi lấy hiệu chia cho số đó hoặc lấy cả số bị trừ và số trừ chia cho số đó rồi trừ các kết quả cho nhau.

- 4 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài làm:

- 1 HS phát biểu, lớp lắng nghe.

- Muốn chia một hiệu cho một phân số ta có thể lấy cả số bị trừ và số trừ cùng chia cho số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau.

Bài 2: Tính.

- Viết bảng phần a:

- Yêu cầu HS tìm cách tính thuận tiện nhất.

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.

- Nhận xét, chốt cách làm đúng.

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập vào vở.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 HS đọc biểu thức.

- HS nêu: ta thực hiện rút gọn ngay trong bước tính.

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

- Hoàn thành các phần bài tập vào vở.

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.

? Bài toán hỏi gì?

? Để biết số vải còn lại may được bao nhiêu túi chúng ta phải tính được gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt cách giải và trình bày bài toán có lời văn.

- 1 HS đọc bài toán.

? Bài toán hỏi số vải còn lại may được bao nhiêu cái túi.

- Ta phải tính được số mét vải còn lại sau khi đã may áo.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài giải

Đã may hết số mét vải là:

20 x

Còn lại số mét vải là:

20 – 16 = 4 ( m)

May được số cái túi là:

4 :

Đáp số: 6 cái túi

- 3 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Lắng nghe.

Bài 4: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đọc kết quả.

? Vì sao em lại chọn đáp án là 20?

- HS làm bài cá nhân, sau đó đọc kết quả.

D. 20

- vì khi thay lần lượt các chữ số 1, 4, 5 vào, 20 vào ô trống thì ta được

4p

C. Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung ôn tập

- Nhận xét tiết học; dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với phân số (tiếp theo).

- Lắng nghe