Trong những năm qua, việc đổi mới hình thức và phương pháp trong công tác kiểm tra, thi, đánh giá kết quả học tập được tỉnh quan tâm triển khai thực hiện và đạt kết quả khả quan; đánh giá người học ngay trong quá trình học, theo dõi kết quả từng giai đoạn nhằm kịp thời điều chỉnh, nâng cao hiệu quả hoạt động dạy và học ở các cấp học và trình độ đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực, phẩm chất người học, nhất là việc đổi mới thi tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia được thực hiện đồng bộ đúng quy định của Bộ GD&ĐT. Đối với cấp giáo dục phổ thông, tỉnh áp dụng những xu hướng tiên tiến và tin cậy trong thi, kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo; vận dụng linh hoạt các hình thức đánh giá như đánh giá bằng điểm số kết hợp với đánh giá quá trình rèn luyện của học sinh, thúc đẩy việc học sinh tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau... Đồng thời, tổ chức cuộc thi liên quan đến hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm đánh giá năng lực tự học, tự tìm hiểu kiến thức và áp dụng các kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề đặt ra của thực tiễn. Việc tổ chức kiểm tra các học kỳ của lớp 9, lớp 12 bậc trung học được tập trung theo bộ đề chung với sự giám sát của ngành GD&ĐT nhằm đảm bảo việc đánh giá được trung thực, khách quan. Hàng năm, tỉnh đã tổ chức thi tuyển sinh vào lớp 10 các trường công lập, với số lượng thí sinh đăng ký dự tuyển cao hơn chỉ tiêu, các thi sinh không đạt theo quy định sẽ chọn học ở các trường dân lập hay trường nghề tùy theo nguyện vọng của các em. Đây cũng là một trong những yếu tố nâng cao chất lượng giáo dục đầu vào của các trường công lập và tạo động lực để học sinh tích cực học tập. Bên cạnh đó, giáo dục nghề nghiệp cũng có nhiều đổi mới trong công tác tự đánh giá, bảo đảm chất lượng đào tạo nghề nghiệp của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt mức độ tốt, tất cả các trường Cao đẳng, Trung cấp đều tổ chức công tác tự đánh giá, bảo đảm chất lượng giáo dục nghề nghiệp; trong đó, một số cơ sở đạt cấp độ 3 (đánh giá ngoài); một số cơ sở khác hiện nay đang tiếp tục triển khai công tác tự đánh giá, bảo đảm chất lượng giáo dục nghề nghiệp. Nhất là, từ năm 2014 đến nay các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã đổi mới phương thức đánh giá và công nhận tốt nghiệp cho học sinh, sinh viên theo Mô-đun hoặc tín chỉ; điều này tạo điều kiện thuận lợi cho người học có thể vừa làm, vừa học, thu hút nhiều đối tượng học nghề; đồng thời, khuyến khích doanh nghiệp tham gia vào quá trình đào tạo, đánh giá học sinh, sinh viên; kết quả tốt nghiệp giáo dục nghề nghiệp của tỉnh tăng hàng năm.  Các em học sinh, sinh viên đạt thành tích cao trong học tập được nhận học bổng “Nguyễn Văn Ký” năm học 2023-2024 Những năm qua, tỉnh cũng đã tăng cường chỉ đạo các cơ sở giáo dục đẩy mạnh công tác tự đánh giá; thực hiện tương đối nền nếp việc kiểm định và công khai kết quả kiểm định chất lượng của các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, đại học xem đây là giải pháp quan trọng góp phần đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đến nay, tất cả các cơ sở giáo dục đã tiến hành tự đánh giá theo chương trình quy định hiện hành. Thực hiện đa dạng hóa được các cách thức đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội đối với người học. Công tác thi và công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông từng bước đã giảm áp lực và ít tốn kém cho xã hội, bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực học sinh, làm cơ sở cho việc tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học. Việc đổi mới hình thức kiểm tra và đánh giá kết quả GD&ĐT tại các cơ sở giáo dục từ cấp tiểu học đến đại học trên địa bàn tỉnh đã từng bước được tỉnh thực hiện theo các tiêu chí tiên tiến, được xã hội và cộng đồng giáo dục thế giới tin cậy và công nhận. Công tác kiểm định chất lượng giáo dục của tỉnh ngày càng hoàn thiện và thực hiện hiệu quả việc kiểm định chất lượng tại các cơ sở GD&ĐT và các chương trình đào tạo, qua đó, tạo được sự thống nhất, đồng tình ủng hộ của toàn xã hội, cần tiếp tục triển khai thực hiện góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT trên địa bàn tỉnh. Trần Chi Cao đẳng Kỹ thuật Đồng Nai đạt 83 điểm, Cao đẳng Công nghệ Quốc tế Lilama 2 đạt 89 điểm, Cao đẳng Cơ giới và Thủy lợi đạt 89 điểm |
