Toán thực tế lớp 8 phương trình

Toán thực tế là dạng toán liên quan trực tiếp đến đời sống. Bài toán này được đặt ra từ mọi thứ xung quanh chúng ta. Ví dụ như chiều dài đường, độ cao của núi, vận tốc của xe,… Những bài toán kiểu này có rất nhiều ưu điểm. Thứ nhất, nó giúp cho học sinh vận dụng kiến thức học trên lớp vào thực tế. Thứ hai, đây là cách giúp học sinh vừa học vừa giải trí. Thứ ba, giúp học sinh hiểu được tầm quan trọng của môn học trong thực tế đời sống. Cũng như các chuyên đề toán thực tế lớp 9, các bài toán thực tế lớp 8 chứa các kiến thức liên quan đến chương trình học.

Thông báo:  Giáo án, tài liệu miễn phí, và các giải đáp sự cố khi dạy online có tại Nhóm giáo viên 4.0 mọi người tham gia để tải tài liệu, giáo án, và kinh nghiệm giáo dục nhé!

Toán thực tế lớp 8 phương trình

Mặc dù không gặp trong các đề thi cuối kì 2 hay đề thi hsg nên các bài toán thường không quá khó. Chủ yếu là mang lại cảm giác mới mẻ trong học tập cho học sinh mà thôi.

Kiến thức và đời sống

Đúng như vai trò của những bài toán thực tế lớp 8 thể hiện. Học tốt nhưng phải thực hành được mới là giỏi. Do đó mới có những dạng toán như này để học sinh thấy rằng học toán không phải để chơi đùa, không phải chỉ để tính toán khi mua đồ. Mà học Toán là để ứng dụng vào những công trình, vào khoa học. Toán đóng vai trò cực kỳ quan trọng trong đời sống chúng ta như vậy đó.

Có thể bạn quan tâm:  Cách chứng minh hình bình hành - Lý thuyết và bài tập

Không chỉ riêng toán, mà các môn học khác cũng như vậy. Từ Lý, Hóa, Anh,… Mỗi môn đều có một ứng dụng của mình trong cuộc sống. Vì vậy, chúc các bạn học thật tốt để có một ngày mang kiến thức bản thân học được làm tự hào đất nước nhé!

Tải tài liệu miễn phí ở đây

Tài liệu tiếp tục được cập nhật

Sưu tầm: Trần Thị Nhung

Hiện nay toán thực tế có lẽ không phải là một dạng toán quá xa lạ với học sinh, thậm chí là tiểu học. Trong chương trình trung học cơ sở, học sinh lại được tiếp tục học toán thực tế lớp 8. Trong phần này chúng tôi sẽ giới thiệu lại những khái niệm cho những bạn muốn nhớ lại hoặc chưa biết.

Thông báo:  Giáo án, tài liệu miễn phí, và các giải đáp sự cố khi dạy online có tại Nhóm giáo viên 4.0 mọi người tham gia để tải tài liệu, giáo án, và kinh nghiệm giáo dục nhé!

Toán thực tế lớp 8 phương trình

Toán thực tế là dạng toán sử dụng kiến thức đã học để giải quyết những bài toán có trong thực tế. Để bài là những chủ đề hết sức gần gũi. Đồng thời đề bài cũng rất đa dạng. Do đó phần lớn học sinh đều thích dạng này. Và đặc biệt nó không có quá nhiều dạng toán nâng cao. Mục đích chủ yếu như là phương pháp mới để học sinh tiếp thu và vận dụng kiến thức.

Đối tượng trong đề rất đa dạng: cây cối, chiều dài, vận tốc, nhà máy, cửa hàng gạo, trái cây, con vật,…

Cẩm nang để bàn để làm toán thực tế lớp 8

Với mục tiêu cung cấp những tài liệu uy tín, chất lượng nhất cho phụ huynh, giáo viên và học sinh, trong bài hôm nay chúng tôi xin gửi đến bộ tài liệu toán thực tế lớp 8.

Tài liệu được chia thành từng chuyên đề cụ thể. Trong mỗi bài toán là những bài tập áp dụng để học sinh có thể làm. Với mỗi dạng toán chúng tôi đã cũng có hướng dẫn giải chi tiết. Còn có những cách giải hết sức độc đáo. Chắc chắn rằng toán thực tế sẽ là một công cụ tuyệt vời để Toán 8 không còn khô khan với học sinh nữa.

Hãy cố gắng chăm chỉ làm bài tập của chúng tôi. Các bạn sẽ thấy toán thực sự có nhiều ứng dụng vào thực tế. Và biết đâu các bạn lại thấy được niềm yêu thích của mình nhờ cào môn học này.

Tải tài liệu miễn phí ở đây

Sưu tầm: Trần Thị Nhung 

14.817 lượt xem

Bài tập Toán 8: Giải bài toán bằng cách lập phương trình

Giải bài toán bằng cách lập phương trình dạng năng suất được biên soạn bao gồm đáp án chi tiết cho từng bài tập giúp các bạn học sinh ngoài bài tập trong sách giáo khoa (sgk) có thể luyện tập thêm các dạng bài tập cơ bản nhất để biết được cách giải các bài toán bằng cách lập phương trình. Đây là tài liệu tham khảo hay dành cho quý thầy cô và các vị phụ huynh lên kế hoạch ôn tập học kì môn Toán lớp 8. Chúc các bạn học tập tốt!

A. Giải bài toán bằng cách lập phương trình -  Toán năng suất

1, Phương pháp giải bài toán năng suất

Năng suất: khả năng hoàn thành công việc trong một đơn vị thời gian.

Nghĩa là: Trong một đơn vị thời gian hoàn thành được bao nhiêu phần công việc.

Công thức:

- Thời gian hoàn thành một công việc:

Toán thực tế lớp 8 phương trình

(N là năng suất)

- Số công việc hoàn thành trong một đơn vị thời gian T: Công việc = N. T

Khối lượng công việc = năng suất lao động x  thời gian

2. Cách giải bài toán bằng cách lập phương trình

Bước 1: Lập phương trình:

+ Đặt ẩn và tìm điều kiện của ẩn (nếu có).

+ Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết.

+ Lập phương trình biểu diễn tương quan giữa các đại lượng.

Bước 2: Giải phương trình.

Bước 3: So sánh với điều kiện và kết luận.

3. Bài tập ví dụ giải bài toán bằng cách lập phương trình năng suất

Ví dụ 1: Một phân xưởng được giao nhiệm vụ sản xuất một số lượng sản phẩm trong thời gian ngày. Do cải tiến máy móc kĩ thuật nên mỗi ngày phân xưởng sản xuất nhiều hơn so với dự định là 20 sản phẩm nên không những hoàn thành kế hoạch sớm hơn 2 ngày mà còn làm vượt mức 40 sản phẩm. Tính năng suất dự định của phân xưởng.

Hướng dẫn giải

Gọi năng suất dự định của phân xưởng là x (sản phẩm) (x ∈ N*)

Năng suất thực tế của phân xưởng là x + 20 (sản phẩm)

Số sản phẩm dự định sản xuất là 10x (sản phẩm)

Thời gian sản xuất thực tế là 10 - 2 = 8 (ngày)

Số sản phẩm thực tế sản xuất là 8.(x + 20) (sản phẩm)

Ta có phương trình như sau:

Vậy một ngày phân xưởng sản xuất được 60 sản phẩm.

Ví dụ 2: Hai người cùng làm chung một công việc hết 15 ngày. Năng suất trong 1 ngày của người thứ 2 bằng

Toán thực tế lớp 8 phương trình
năng suất của người thứ nhất. Hỏi nếu làm một mình thì mỗi người phải làm trong bao lâu mới làm xong công việc.

Hướng dẫn giải

Gọi thời gian làm việc một mình của người thứ nhất là x (ngày); (x > 0)

Suy ra năng suất làm việc trong một ngày của người thứ nhất là:

Toán thực tế lớp 8 phương trình
(công việc)

Năng suất trong 1 ngày của người thứ 2 bằng năng suất của người thứ nhất

Suy ra năng suất trong 1 ngày của người thứ 2 là:

Toán thực tế lớp 8 phương trình
(công việc)

Do hai người cùng làm chung công việc trong 15 ngày thì xong công việc. Ta có phương trình:

Vậy người thứ nhất làm một mình xong công việc trong 20 ngày, người thứ hai làm một mình xong công việc trong

Toán thực tế lớp 8 phương trình
ngày.

Ví dụ 3: Một lớp học tham gia trồng cây ở một lâm trường trong một thời gian dự định về năng suất 300 cây/ngày. Nhưng thực tế trồng được nhiều hơn dự định 100 cây/ngày. Do đó khi hoàn thành kế hoạch lớp đó trồng được thêm là 600 cây và hoàn thành trước kế hoạch một ngày. Tính số cây dự định trồng?

Hướng dẫn giải

Gọi số cây dự định trồng là x (cây) (x ∈ N*)

Thời gian dự định trồng là:

Toán thực tế lớp 8 phương trình
(ngày)

Thực tế số cây trồng 1 ngày là: 300 + 100 = 400 (cây)

Số cây thực tế trồng được là: x + 600 (cây)

Thời gian thực tế trồng là:

Toán thực tế lớp 8 phương trình
(cây)

Thời gian thực tế ít hơn thời gian dự định 1 ngày nên ta có phương trình:

Vậy số cây dự định trồng ban đầu là 3000 cây.

Ví dụ 4: Một đoàn xe vận tải nhận chuyên chở 15 tấn hàng. Khi sắp khởi hành thì một xe phải điều đi làm công việc khác, nên mỗi xe còn lại phải chở nhiều hơn 0,5 tấn hàng so với dự định. Hỏi thực tế có bao nhiêu xe tham gia vận chuyển. (Biết khối lượng hàng mỗi xe chở như nhau)

Hướng dẫn giải

Gọi số xe thực tế chở hàng là x (xe) (Điều kiện

Toán thực tế lớp 8 phương trình
)

Thì số xe dự định chở hàng là x + 1 (xe)

Theo dự định mỗi xe phải chở số tấn là:

Toán thực tế lớp 8 phương trình
(tấn hàng)

Nhưng thực tế mỗi xe phải chở số tấn hàng là:

Toán thực tế lớp 8 phương trình
(tấn hàng)

Theo bài ra ta có phương trình:

Giải phương trình ta được kết quả x = -6 (loại) hoặc x= 5 (thỏa mãn điều kiện)

Vậy thực tế có 5 xe tham gia vận chuyển hàng.

4. Bài tập vận dụng giải bài toán bằng cách lập phương trình năng suất

Bài 1: Một xí nghiệp dự định hoàn thành 2400 sản phẩm được giao với năng xuất dự kiến. Sau khi làm được 6 ngày với năng suất đó, nhờ cải tiến kĩ thuật nên năng suất tăng 5 sản phẩm/ngày, vì vậy họ đã hoàn thành công việc sớm hơn dự định 6 ngày. Tính năng suất dự kiến ban đầu.

Bài 2: Theo kế hoạch, một đội sản xuất phải làm 1 số sản phẩm, dự kiến mỗi ngày làm được 15 sản phẩm. Đội đã làm được 8 ngày với năng suất đó. Sau đó do được cải tiến kĩ thuật, mỗi đội làm được 18 sản phẩm. Vì vậy đội đã hoàn thành công việc trước 2 ngày so với kế hoạch. Hỏi theo kế hoạch đội đó phải làm bao nhiêu sản phẩm?

2. Một tổ công nhân phải làm 144 dụng cụ. Do 3 công nhân chuyển đi làm việc khác nên mỗi người phải làm thêm 4 dụng cụ. Tính số công nhân của tổ (biết năng suất mỗi người như nhau).

Bài 3: Một đội công nhân khai thác gỗ theo kế hoạch phải khai thác 216m3 gỗ trong một thời gian quy định. Trong 3 ngày đầu họ làm việc với đúng năng suất theo kế hoạch. Sau đó mỗi ngày họ khai thác thêm được 8m3 nữa, vì thế họ không những hoàn thành sớm công việc 1 ngày mà còn khai thác thêm được 16m3 nữa. Hỏi thời gian trong kế hoạch phải khai thác bao nhiêu ngày.

Bài 4: Một xí nghiệp kia hợp đồng dệt 1 số vải đen trong 20 ngày do cải cách kĩ thuật năng suất của xí nghiệp đã tăng 20%. Bởi vậy chỉ trong 18 ngày không những xí nghiệp đã hoàn thành số thảm mà còn dệt 24 tấm nữa. Tính số thảm đen mà xí nghiệp phải dệt theo hợp đồng.

Bài 5: Một đội sản xuất cần sản xuất một số sản phẩm trong một thời gian nhất định. Nhưng khi thực hiện người trực tiếp sản xuất giảm 1 người. Do vậy để hoàn thành kế hoạch, mỗi người còn lại phải tăng năng suất 25%. Tính số người lúc đầu?

Bài 6: Một công ty dự định điều động một số xe để chuyển 180 tấn hàng từ cảng Dung Quất vào thành phố Hồ Chí Minh, mỗi xe chở khối lượng hàng như nhau. Nhưng do nhu cầu thực tế cần chuyển thêm 28 tấn hàng nên công ty đó phải điều động thêm một xe cùng loại và mỗi xe bây giờ phải chở thêm 1 tần hàng mới đáp ứng được nhu cầu đặt ra. Hỏi theo dự định công ty đó cần điều động bao nhiêu xe? Biết rằng mỗi xe chở không quá 15 tấn.

Bài 7: Một công nhân theo kế hoạch phải làm 85 sản phẩm trong một khoảng thời gian dự định. Nhưng do yêu cầu đột xuất, người công nhân đó phải làm 96 sản phẩm. Do người công nhân mỗi giờ đã làm tăng thêm 3 sản phẩm nên người đó đã hoàn thành công việc sớm hơn so với thời gian dự định là 20 phút. Tính xem theo dự định mỗi giờ người đó phải làm bao nhiêu sản phẩm, biết rằng mỗi giờ chỉ được làm không quá 20 sản phẩm.

Bài 8: Để hoàn thành một công việc, nếu hai tổ cùng làm chung thì hết 6 giờ. Sau 2 giờ làm chung thì tổ hai được điều đi làm việc khác, tổ một tiếp tục làm và đã hoàn thành công việc còn lại trong 10 giờ. Hỏi nếu làm riêng thì mỗi tổ sẽ hoàn thành công việc này trong thời gian bao nhiêu?

Bài 9: Hưởng ứng phong trào: "Vì biển đảo Trường Sa" một đôi tàu dự định chở 280 tấn hàng ra đảo. Nhưng khi chuẩn bị khởi hành thì một số hàng hóa đã tăng thêm 6 tấn so với quy định. Vì vậy đội tàu phải bổ sung thêm 1 tàu và mỗi tàu chở ít hơn dự định 2 tấn hàng. Hỏi khi dự định đội tàu có bao nhiêu chiếc tau, biết rằng các tàu chở số tấn hàng bằng nhau.

B. Các dạng giải bài toán bằng cách lập phương trình

Mời bạn đọc tải tài liệu tham khảo đầy đủ!

-------------------------------------------------

Hy vọng tài liệu Giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 8 dạng năng suất giúp sẽ giúp ích cho các bạn học sinh học nắm chắc cách giải hệ phương trình đồng thời học tốt môn Toán lớp 8. Chúc các bạn học tốt, mời các bạn tham khảo! Mời thầy cô và bạn đọc tham khảo thêm một số tài liệu liên quan: Hỏi đáp Toán 8, Lý thuyết Toán 8, Giải Toán 8, Luyện tập Toán 8,